Programa para Escuelas Rurales del a\u00f1o 1949<\/a><\/p>\nSe parti\u00f3 \u00a0pr\u00e1cticamente de cero en todo.<\/p>\n
Este predio, que hoy tiene mucho de vergel, se\u00a0 comenz\u00f3 a labrar\u00a0 con un arado tirado por un caballo. El trabajo lo realizaban dos j\u00f3venes que comenzaban su siembra: Ana Dorrego \u00a0y su esposo \u00a0Pedro Torterolo.<\/p>\n
Hoy, \u00a0a aquella primera huerta, se le han agregado invern\u00e1culos, jardines, colmenas, un tambo, porquerizas, gallineros, \u00e1rboles frutales y forestales, instalaciones para lombricultivo y experiencias con camas calientes.<\/p>\n
Todo el predio se ha transformado en aula y lo que se produce se\u00a0 utiliza en el comedor escolar y el resto se\u00a0 reinvierte en bienes para la Escuela.<\/p>\n
Se promueven en la zona experiencias exitosas que tienen eco entre los vecinos porque reciben apoyo y seguimiento desde el centro docente y de instituciones\u00a0 cuyo aporte se\u00a0 consigue a trav\u00e9s \u00a0del mismo.<\/p>\n
La quinta y la zona de frutales
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Los ni\u00f1os nos explican lo que hay sembrado y lo que se sembrar\u00e1 en la tierra ya preparada.<\/p>\n
![\"Escuela](\"http:\/\/www.educacionrural.org\/wp-content\/uploads\/Escuela-34-Parte-de-la-huerta.jpg\")
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![\"IMG_4651\"](\"http:\/\/www.educacionrural.org\/wp-content\/uploads\/IMG_4651.jpg\")
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Nos hablan tambi\u00e9n del lombricultivo y la forma de construir una cama caliente ilustr\u00e1ndonos sobre los beneficios que se obtienen de estas pr\u00e1cticas.<\/p>\n
El riego se realiza por aspersi\u00f3n y por tuber\u00edas.<\/p>\n
La huerta se utiliza\u00a0 como punto de partida para el estudio de\u00a0 temas del programa escolar, de hecho es una prolongaci\u00f3n del aula.<\/p>\n
![\"Escuela](\"http:\/\/www.educacionrural.org\/wp-content\/uploads\/Escuela-34-Lombricultivo.jpg\")
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![\"Escuela](\"http:\/\/www.educacionrural.org\/wp-content\/uploads\/Escuela-34-Espantap\u00e1jaros.jpg\")
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![\"Escuela](\"http:\/\/www.educacionrural.org\/wp-content\/uploads\/Escuela-34-Frutal.jpg\")
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![\"Escuela](\"http:\/\/www.educacionrural.org\/wp-content\/uploads\/Escuela-34-Frutales.jpg\")
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Invern\u00e1culos<\/b><\/p>\n
![\"Escuela](\"http:\/\/www.educacionrural.org\/wp-content\/uploads\/Escuela-34-Invern\u00e1culo-mayor.jpg\")
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Los ni\u00f1os nos muestran el\u00a0 interior del invern\u00e1culo donde\u00a0 encontramos alm\u00e1cigos\u00a0 de diferentes especies. Quien nos ilustra sobre el trabajo que all\u00ed\u00a0 se realiza es un escolar de cuatro a\u00f1os, que ya est\u00e1 leyendo y que nos lo demuestra con gran satisfacci\u00f3n\u00a0 deletreando\u00a0 los cartelitos indicadores que vamos encontrando.<\/p>\n
![\"IMG_4629\"](\"http:\/\/www.educacionrural.org\/wp-content\/uploads\/IMG_4629.jpg\")
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![\"Escuela](\"http:\/\/www.educacionrural.org\/wp-content\/uploads\/Escuela-34-Invern\u00e1culo-interior.jpg\")
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Como en otras escuelas del pa\u00eds el viento ha volado un gran invern\u00e1culo que se levantaba en el predio. Pese a ello ya se est\u00e1 planificando la construcci\u00f3n de uno de mayores dimensiones.<\/p>\n
La Escuela ha \u00a0impulsado \u00a0la construcci\u00f3n\u00a0 de invern\u00e1culos en la zona. El ensayo se inici\u00f3 con pocos vecinos pero en el momento actual la pr\u00e1ctica se ha extendido\u00a0 en vista de los buenos resultados que se obtienen con la construcci\u00f3n de este tipo de instalaciones.<\/p>\n
Gallinero<\/b><\/p>\n
El equipo\u00a0 encargado\u00a0 del trabajo con gallinas que actuaba el d\u00eda de nuestra visita, nos explica\u00a0 la forma en que trabajan y nos muestra los registros que llevan diariamente en un almanaque. A partir de los datos que recogen trabajan en una serie de temas curriculares, particularmente en matem\u00e1ticas.<\/p>\n
![\"Escuela](\"http:\/\/www.educacionrural.org\/wp-content\/uploads\/Escuela-34-Gallinero.jpg\")
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Apiario<\/b><\/p>\n
En el fondo del predio, en una zona forestada, se ha instalado el apiario. Los ni\u00f1os trabajan en \u00e9l tomando las debidas precauciones.<\/p>\n
No nos detuvimos en esta zona porque preferimos prestar mayor atenci\u00f3n a los lugares que priorizaban nuestros anfitriones.
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Ovinos<\/b><\/p>\n
En otra parte del predio encontramos las ovejas.<\/p>\n
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A esta altura del a\u00f1o ya fueron esquiladas y\u00a0 encontramos que, tanto\u00a0 los ovinos como\u00a0 los vacunos, llevan caravanas que los identifican<\/p>\n
Seg\u00fan nos relata un alumno tambi\u00e9n de la cr\u00eda de estos animales sacan beneficios para la Escuela y aprender muchas cosas \u201cimportantes\u201d.<\/p>\n
![\"IMG_4644\"](\"http:\/\/www.educacionrural.org\/wp-content\/uploads\/IMG_4644.jpg\")
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![\"Escuela](\"http:\/\/www.educacionrural.org\/wp-content\/uploads\/Escuela-34-Ovejas.jpg\")
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Tambo<\/b><\/p>\n
![\"Escuela](\"http:\/\/www.educacionrural.org\/wp-content\/uploads\/Escuela-34-Vacas.jpg\")
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La Escuela cuenta con un\u00a0 tambo que se ha acondicionado de tal manera que los ni\u00f1os pueden realizar todas las actividades que demanda esta producci\u00f3n y \u00a0al que se le ha incorporado una m\u00e1quina de orde\u00f1ar.<\/p>\n
![\"Escuela](\"http:\/\/www.educacionrural.org\/wp-content\/uploads\/Escuela-34-Tubo.jpg\")
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Son los escolares quienes nos asesoran sobre el trabajo en el brete.<\/p>\n
\u00c9ste ha sido construido de madera y se le ha adecuado para que los ni\u00f1os trabajen con comodidad y sin riesgos.<\/p>\n
Nos muestran\u00a0 c\u00f3mo se puede bajar\u00a0 uno de los laterales\u00a0 para que el animal\u00a0 les sea accesible.<\/p>\n
Nos ense\u00f1an las pinzas con las que se realiza la castraci\u00f3n por el m\u00e9todo de anillos de goma .<\/p>\n
El trabajo del tambo tambi\u00e9n se cumple en equipo. El d\u00eda de nuestra visita los responsables eran dos alumnos, uno de ellos el benjam\u00edn de la Escuela.<\/p>\n
![\"Escuela](\"http:\/\/www.educacionrural.org\/wp-content\/uploads\/Escuela-34-Huerta-otra-vista.jpg\")
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