{"id":2707,"date":"2014-02-08T17:40:11","date_gmt":"2014-02-08T19:40:11","guid":{"rendered":"http:\/\/www.educacionrural.org\/?page_id=2707"},"modified":"2014-02-08T17:40:11","modified_gmt":"2014-02-08T19:40:11","slug":"una-actividad-aconsejable-para-la-escuela-rural-series-de-preguntas-sobre-temas-agropecuarios","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.educacionrural.org\/?page_id=2707","title":{"rendered":"Una actividad aconsejable para la Escuela Rural. Series de preguntas sobre temas agropecuarios"},"content":{"rendered":"

Trabajo escrito por \u00a0Homero \u00a0Grillo publicado en la revista Rumbo N\u00ba 3<\/i><\/b><\/p>\n

En nuestro trabajo de \u201cRumbo\u201d N\u00ba 1, tratamos los problemas de conocimientos, adaptaci\u00f3n y vinculaci\u00f3n del maestro al medio, mencionando algunos procedimientos para lograrlo. En el n\u00famero siguiente procur\u00e1bamos\u00a0 elementos que puede usar el maestro con tal fin.<\/p>\n

Aunque hoy, indirectamente, estemos insistiendo sobre el tema, deseamos principalmente hacer conciencia en el maestro de c\u00f3mo, siguiendo cierta l\u00ednea de trabajo, adem\u00e1s de favorecer la autoformaci\u00f3n del ni\u00f1o propende a su propio perfeccionamiento.<\/p>\n

Por el a\u00f1o 1945\u00a0 publicamos en el Bolet\u00edn de Pr\u00e1cticas Escolares, una serie de preguntas relacionadas con temas del ambiente rural, las que, al ser usadas por nosotros, nos permitieron, muchas veces, entablar con el vecino a trav\u00e9s del ni\u00f1o, un interesante di\u00e1logo en el cual los m\u00e1s beneficiados fueron la escuela como instituci\u00f3n que en muchos aspectos hab\u00eda vivido aislada de su vecindario y nosotros, los maestros, desconocedores de muchas cosas y costumbres del campo.<\/p>\n

En cursillos realizados a principios de 1960 en las ciudades de Salto y Mercedes, sugerimos a los maestros, que, a t\u00edtulo de experiencia, se agruparan\u00a0 con el fin de estudiar alg\u00fan tema tomado de una actividad com\u00fan en sus\u00a0 distritos escolares. Sabemos que esta sugerencia no cristaliz\u00f3 y en cierto modo se justifica ya que es dif\u00edcil encontrar caminos cuando se dispone de informaci\u00f3n limitada.<\/p>\n

Necesitamos pues, ensayar\u00a0 m\u00e9todos que permitan a los casi dos mil maestros rurales de nuestro pa\u00eds realizar la labor que proponemos, haciendo que ella se adecue\u00a0 a las realidades de la hora presente. Esta es una manera de jerarquizar nuestra escuela rural a trav\u00e9s de la acci\u00f3n del maestro, quien\u00a0 se sentir\u00e1 m\u00e1s c\u00f3modo en su trabajo y comprobar\u00e1 que es capaz de adquirir por\u00a0 s\u00ed mismo conocimientos que son b\u00e1sicos para el buen desarrollo de su funci\u00f3n.<\/p>\n

Es un esfuerzo que puede pedirse a quien culmin\u00f3 su carrera de Maestro. Si decimos que el ni\u00f1o debe ser el agente de su propia formaci\u00f3n, nadie m\u00e1s obligado a cumplir la sentencia que aquel que la emplea y trata de\u00a0 hacerla realidad en otros.<\/p>\n

Adem\u00e1s, en estos momentos de desorientaci\u00f3n, m\u00e1s que nunca es necesario que los maestros luchen por su perfeccionamiento y avancen alentados por sus propios deseos de superaci\u00f3n.<\/p>\n

En\u00a0 la b\u00fasqueda de lo que podr\u00edan ser los primeros pasos, sugerimos a los maestros que empleen preguntas similares a las publicadas en el Bolet\u00edn de Pr\u00e1cticas Escolares, pero realizando un trabajo m\u00e1s ambicioso y org\u00e1nico ya que las preguntas ser\u00edan agrupadas alrededor de los temas que se deseare estudiar.<\/p>\n

Si hacemos un paralelo entre las preguntas que seguidamente consignamos y las usadas en las fichas inspiradas en los procedimientos seguidos por Washburne, encontraremos:<\/p>\n

1\u00ba\u00a0\u00a0 Que el maestro trabajar\u00e1 aqu\u00ed con temas que no domina ya que lo que\u00a0 interesa es que estudie y se empape en todo lo relacionado con las actividades que rigen la vida econ\u00f3mica, social o cultural del distrito escolar.<\/p>\n

2\u00ba\u00a0\u00a0 Que para tratar esos temas debe llevar al vecindario la convicci\u00f3n de que no es un sabelotodo obligado a ejercer una permanente docencia, sino que, desconociendo\u00a0\u00a0 muchos problemas del medio, hace honesta y l\u00f3gica confesi\u00f3n de ese desconocimiento de muchos de los puntos investigados en las preguntas\u00a0 hechas a los ni\u00f1os. De manera que esas preguntas son efectuadas con el deseo\u00a0 de conocer plenamente la vida que le rodea, a la que no puede sustraerse y a la que desea en muchos aspectos integrarse, a fin de poder actuar con conocimiento frente a los diversos problemas que vive la comunidad.<\/p>\n

3\u00ba\u00a0\u00a0 Que\u00a0 la contestaci\u00f3n\u00a0 a la pregunta la realizar\u00e1 el ni\u00f1o en su hogar, como un deber domiciliario\u00a0 del que han de participar uno o m\u00e1s miembros de la familia por tratarse de temas generalmente dominados por ellos.<\/p>\n

4\u00ba\u00a0\u00a0\u00a0 Que el trabajo del ni\u00f1o dar\u00e1 lugar a un tipo de correcci\u00f3n muy especial ya que las respuestas dar\u00e1n tema para discusiones con la intervenci\u00f3n de muchos alumnos con buen conocimiento de los temas a estudiar.<\/p>\n

Frente a estas consideraciones, creemos que el maestro debe aprovechar todas las oportunidades propicias para\u00a0 conversar y asesorarse con aquellas personas que por su profesi\u00f3n o sus actividades puedan ilustrarle sobre los temas a estudio, procurando tambi\u00e9n ponerse en contacto con obras que los traten espec\u00edficamente.<\/p>\n

Iniciamos hoy\u00a0 una serie de preguntas\u00a0 para ser empleadas en escuelas ubicadas en zonas ganaderas de nuestra campa\u00f1a. En pr\u00f3ximos n\u00fameros de esta revista entregaremos series que faciliten el estudio y la vinculaci\u00f3n a las muchas actividades desarrolladas en los diversos ambientes rurales de nuestro pa\u00eds.<\/p>\n

Algunas puntualizaciones finales<\/b>:<\/p>\n

1\u00ba\u00a0\u00a0 Antes de proponer las preguntas y con el fin de acostumbrar al ni\u00f1o al trabajo individualizado, ser\u00eda muy valioso ejercitarlo en el uso de fichas del tipo de las presentadas por Dottrens en\u00a0 su valiosa obra \u201cLa ense\u00f1aza individualizada\u201d , agreg\u00e1ndose a ellas las numerosas fichas de Aritm\u00e9tica, incluidas como \u201cmaterial de iniciaci\u00f3n\u201d seg\u00fan cita del autor.<\/p>\n

2\u00ba\u00a0\u00a0 Las reuniones de maestros que desarrollen temas similares pueden ser positivas para la buena marcha del trabajo com\u00fan, traducida en el intercambio de informaciones, preparaci\u00f3n de nuevas preguntas, elecci\u00f3n de temas a estudiar, etc.<\/p>\n

3\u00ba\u00a0\u00a0 Estar\u00e1 a cargo del maestro determinar en qu\u00e9 clases y en qu\u00e9 orden ha de usar las preguntas, teniendo en cuenta la capacidad y preparaci\u00f3n de los alumnos, el grado de evoluci\u00f3n de la zona y muchos otros aspectos entre\u00a0 los cuales ocupar\u00e1 el primer lugar su propio esp\u00edritu de investigaci\u00f3n y su af\u00e1n de superaci\u00f3n.<\/p>\n

4\u00ba\u00a0\u00a0 Este tipo de trabajo puede hacer propicio en el maestro un estado espiritual que lo impulse a armonizar adecuadamente el trabajo docente y el social.<\/p>\n

Preguntario<\/b><\/p>\n

\u00a0Primera serie<\/b><\/p>\n

    \n
  1. \u00bfA qu\u00e9 actividad se dedican tus padres?<\/li>\n
  2. \u00bfTe agradar\u00eda realizar ese trabajo cuando termines tus estudios?<\/li>\n
  3. En nuestro pa\u00eds hay zonas que se dedican a la cr\u00eda de\u00a0 animales, otras en las que se cultivan cereales y oleaginosas; las hay que \u00a0cultivan \u00e1rboles frutales o forestales, vi\u00f1edos, hortalizas, etc. \u00bfPodr\u00edas nombrarlas de acuerdo a su producci\u00f3n?<\/li>\n
  4. \u00bfCu\u00e1ntos vecinos de nuestro distrito escolar cr\u00edan lanares en sus\u00a0 campos?<\/li>\n
  5. \u00bfA qu\u00e9 reino, tipo, clase y orden pertenecen los ovinos?<\/li>\n
  6. \u00bfEn qu\u00e9 se parecen los ovinos a los bovinos y caprinos?<\/li>\n
  7. \u00bfQu\u00e9 pa\u00edses se dedican a la cr\u00eda de lanares y qu\u00e9 orden ocupa el Uruguay entre ellos de acuerdo a su producci\u00f3n lanera?<\/li>\n
  8. \u00bfQu\u00e9 cantidad de lanares, aproximadamente, viven en nuestros campos?<\/li>\n
  9. \u00bfQu\u00e9 razas de ovinos conoces?<\/li>\n
  10. \u00bfQu\u00e9 razas se explotan en la zona?<\/li>\n<\/ol>\n

    Segunda serie<\/b><\/p>\n

      \n
    1. \u00bfQu\u00e9 nombre reciben los ovinos seg\u00fan su sexo y edad?\u00bfC\u00f3mo se conoce la edad en los lanares<\/li>\n<\/ol>\n

      2. \u00bfA qu\u00e9 edad cambian los dientes los ovinos?<\/p>\n

      3. \u00bfA qu\u00e9 edad llena la boca la oveja?<\/p>\n

      4. \u00bfCu\u00e1ntos dientes tiene un lanar de boca llena?<\/p>\n

      5. \u00bfConvienen terrenos bajos o altos para la crianza de ovejas?<\/p>\n

      6. \u00bfQu\u00e9 tipo de pastos prefieren los lanares?<\/p>\n

      7. \u00bfC\u00f3mo toman el pasto las ovejas al comer?<\/p>\n

      Tercera serie<\/b><\/p>\n

        \n
      1. \u00bfQu\u00e9 protecciones pueden proporcionarse a las majadas de acuerdo con el clima?<\/li>\n
      2. \u00bfQu\u00e9 lugares eligen las ovejas para formar rodeos?<\/li>\n
      3. \u00bfTe ha llamado la atenci\u00f3n\u00a0 la manera como se trasladan las ovejas en el campo de un lado a otro?<\/li>\n
      4. \u00bfEs conveniente disminuir el \u00e1rea de los potreros aumentando el n\u00famero de \u00e9stos?<\/li>\n
      5. \u00bfC\u00f3mo se se\u00f1alan los lanares?<\/li>\n
      6. Nombra distintas se\u00f1ales de ovejas.<\/li>\n
      7. \u00bfSe marcan los ovinos?<\/li>\n<\/ol>\n

        Cuarta serie<\/b><\/p>\n

          \n
        1. \u00bfCu\u00e1les son las horas m\u00e1s indicadas para juntar\u00a0 las majadas?<\/li>\n
        2. \u00bfC\u00f3mo marcha mejor una majada de acuerdo con la direcci\u00f3n del viento?<\/li>\n
        3. \u00bfCu\u00e1nto se hace por marcha en el arreo de lanares?<\/li>\n
        4. \u00bfEs f\u00e1cil cruzar corrientes de agua con ovinos?<\/li>\n
        5. \u00bfConviene tener en un mismo campo lanares y vacunos?<\/li>\n
        6. \u00bfQu\u00e9 lugar ocupa el lanar en la rotaci\u00f3n cuando se trabaja con praderas artificiales?<\/li>\n
        7. \u00bfQu\u00e9 superficie necesita un lanar para vivir holgadamente en campos regulares?<\/li>\n
        8. \u00bfQu\u00e9 rentas se pagan en la zona por unidad y por a\u00f1o?<\/li>\n
        9. \u00bfEst\u00e1n las rentas en relaci\u00f3n con el valor de los campos?<\/li>\n
        10. \u00bfC\u00f3mo encontrar\u00edas el promedio de las rentas de los campos de nuestro distrito escolar?<\/li>\n
        11. Encuentra el promedio de arrendamiento de los campos de la zona cuyas rentas conoces.<\/li>\n
        12. Tomando como base la renta promedio de la zona, \u00bfqu\u00e9 gasto de arrendamiento insumir\u00e1n 150 capones en un a\u00f1o? \u00bfEn ocho meses?<\/li>\n<\/ol>\n

          Quinta serie<\/b><\/p>\n

            \n
          1. \u00bfCu\u00e1l es el precio actual de los distintos tipos de ovinos?<\/li>\n
          2. \u00bfExiste alguna \u00e9poca del a\u00f1o en que bajan esos precios?<\/li>\n
          3. \u00bfQu\u00e9 tipo de carne se consume preferentemente en el lugar?<\/li>\n
          4. \u00bfQui\u00e9nes compran ovinos en la zona?<\/li>\n
          5. \u00bfCu\u00e1nto pesa aproximadamente un cap\u00f3n en pie?<\/li>\n
          6. \u00bfCu\u00e1nto pesa un cap\u00f3n despu\u00e9s de carneado?<\/li>\n<\/ol>\n

            Sexta serie <\/b><\/p>\n

              \n
            1. \u00bfQu\u00e9 mercados existen para los ovinos que no se consumen en la zona?<\/li>\n
            2. \u00bfQu\u00e9 nombre tienen los establecimientos capaces de faenar cientos de lanares en un solo d\u00eda?<\/li>\n
            3. \u00bfPodr\u00edas nombrar algunos?<\/li>\n
            4. \u00bfD\u00f3nde se han instalado los frigor\u00edficos?<\/li>\n
            5. \u00bfPor qu\u00e9 se han elegido esos lugares?<\/li>\n
            6. \u00bfPodr\u00edan instalarse en el interior del pa\u00eds?<\/li>\n
            7. \u00bfNecesitan alg\u00fan complemento en caso de hacerlo?<\/li>\n
            8. \u00bfEn qu\u00e9 mes se inicia la zafra de corderos?<\/li>\n
            9. \u00bfCu\u00e1l es la edad y\u00a0 peso promedio m\u00e1s conveniente para la obtenci\u00f3n de buen precio?<\/li>\n<\/ol>\n

              S\u00e9ptima serie<\/b><\/p>\n

                \n
              1. Cuenta c\u00f3mo se conducen los lanares de la zona a los centros de industrializaci\u00f3n o consumo.<\/li>\n
              2. \u00bfCu\u00e1ntos capones se cargan en un vag\u00f3n doble? \u00bfCu\u00e1ntos corderos?<\/li>\n
              3. \u00bfExiste diferencia de costo en el traslado de lanares a Tablada seg\u00fan se haga por cami\u00f3n o por ferrocarril?<\/li>\n
              4. Adem\u00e1s del flete, \u00bfqu\u00e9 otros gastos origina la venta de Tablada Nacional?<\/li>\n
              5. \u00bfA cu\u00e1nto ascienden los gastos originados por la venta de cincuenta corderos vendidos en la Tablada Nacional de Haciendas?<\/li>\n
              6. \u00bfQu\u00e9 requisitos hay que llenar para el traslado de lanares por los caminos p\u00fablicos?<\/li>\n
              7. \u00bfA qu\u00e9\u00a0 disposiciones hay que ajustarse en las operaciones de compra o venta de ovinos?<\/li>\n<\/ol>\n

                Octava serie<\/b><\/p>\n

                  \n
                1. \u00bfSe consume en nuestro pa\u00eds toda la carne de ovino que se produce?<\/li>\n
                2. \u00bfC\u00f3mo se llama la operaci\u00f3n de enviar los productos, generalmente excedentes, a otro pa\u00eds?<\/li>\n
                3. Adem\u00e1s de la frigor\u00edfica, \u00bfa qu\u00e9 otras industrias dan origen los ovinos?<\/li>\n
                4. Trata de averiguar cu\u00e1l es el promedio de producci\u00f3n de lana por animal en Nueva Zelanda.<\/li>\n
                5. Determina la ubicaci\u00f3n de Nueva Zelanda en el globo terr\u00e1queo.<\/li>\n
                6. Averigua cu\u00e1l fue el promedio de producci\u00f3n de lana, en \u00faltima zafra de alg\u00fan o algunos productores de la zona.<\/li>\n
                7. Confronta estos datos con la producci\u00f3n de Nueva Zelanda.<\/li>\n
                8. \u00bfQu\u00e9\u00a0 raza de lanares produce hebra de mayor finura?<\/li>\n
                9. \u00bfPodr\u00edas nombrar razas de ovejas orden\u00e1ndolas por finura de lana?<\/li>\n
                10. \u00bfConoces alguna raza de ovinos\u00a0 especial para carne?<\/li>\n
                11. \u00bfQu\u00e9 raza de las que se explotan en la zona da capones\u00a0 de mayor peso? \u00bfCu\u00e1l, corderos m\u00e1s precoces?<\/li>\n<\/ol>\n

                  Novena\u00a0 serie<\/b><\/p>\n

                    \n
                  1. \u00bfEn qu\u00e9 meses se esquilan los lanares?<\/li>\n
                  2. \u00bfCon cu\u00e1les\u00a0 se finaliza generalmente la esquila?<\/li>\n
                  3. \u00bfPodr\u00edas decir el nombre que se da\u00a0 a las personas que integran una comparsa de esquiladores de acuerdo con la tarea que realizan?<\/li>\n
                  4. \u00bfPor qu\u00e9 no siempre es posible iniciar la esquila en las primeras horas de la ma\u00f1ana?<\/li>\n
                  5. \u00bfCu\u00e1ntas formas de esquilar conoces: 1\u00ba con respecto a la herramienta usada; 2\u00ba\u00a0 con respecto a la forma de tener el animal?<\/li>\n
                  6. \u00bfEn cu\u00e1nto tiempo se esquila una oveja?<\/li>\n
                  7. \u00bfCu\u00e1nto cobra el esquilador por unidad?<\/li>\n
                  8. \u00bfQu\u00e9 cantidad de animales puede esquilar un hombre en un d\u00eda?<\/li>\n
                  9. \u00bfQu\u00e9 motivos pueden causar mortandad de animales reci\u00e9n esquilados?<\/li>\n
                  10. \u00bfCon qu\u00e9 fin se ba\u00f1an los ovinos?<\/li>\n
                  11. \u00bfConviene ba\u00f1ar antes o despu\u00e9s de la esquila?<\/li>\n
                  12. \u00bfQu\u00e9 hecho determina\u00a0 el aislamiento de un establecimiento ganadero?<\/li>\n
                  13. \u00bfQu\u00e9 se entiende por aislamiento?<\/li>\n
                  14. \u00bfQui\u00e9n\u00a0 tiene facultades para aplicar esta sanci\u00f3n?<\/li>\n
                  15. \u00bfQu\u00e9 otras sanciones pueden aplicarse adem\u00e1s del aislamiento?<\/li>\n
                  16. \u00bfCu\u00e1ntas formas de ba\u00f1os para lanares conoces?<\/li>\n
                  17. \u00bfPodr\u00edas dibujar un ba\u00f1o con escurridero y bretes?<\/li>\n
                  18. Averigua cu\u00e1l es la capacidad y los metros de nado de un ba\u00f1o\u00a0 de la zona.<\/li>\n
                  19. \u00bfCu\u00e1nto tiempo debe estar el lanar en el ba\u00f1o?<\/li>\n
                  20. \u00bfQu\u00e9 se entiende por remedio de efecto residual?<\/li>\n
                  21. \u00bfEs dif\u00edcil erradicar la sarna de un establecimiento ganadero?<\/li>\n
                  22. \u00bfCu\u00e1nto es el costo\u00a0 de cien litros de sarn\u00edfugo una vez preparado?<\/li>\n
                  23. \u00bfCu\u00e1nto remedio levanta un animal reci\u00e9n esquilado, uno de\u00a0 media lana y uno lanudo?<\/li>\n
                  24. \u00bfQu\u00e9 determina el n\u00famero de ba\u00f1os a darse en el a\u00f1o?<\/li>\n
                  25. \u00bfQu\u00e9 tiempo debe mediar entre un ba\u00f1o y otro?<\/li>\n
                  26. \u00bfQu\u00e9 precauciones deben tomarse antes, durante y despu\u00e9s del ba\u00f1o?<\/li>\n
                  27. \u00bfQu\u00e9 epizotias se combaten con las balneaciones?<\/li>\n
                  28. \u00bfEs posible erradicar totalmente la sarna de un pa\u00eds?<\/li>\n<\/ol>\n

                    D\u00e9cima serie<\/b><\/p>\n

                      \n
                    1. Adem\u00e1s\u00a0 de las epizotias que se combaten con las balneaciones, \u00bfqu\u00e9 otras conoces que se alojan en los \u00f3rganos internos del animal?<\/li>\n
                    2. \u00bfC\u00f3mo se combaten?<\/li>\n
                    3. Cita otras enfermedades que atacan a los lanares.<\/li>\n
                    4. Nombra marcas de lombricidas y matabicheras.<\/li>\n
                    5. \u00bfQu\u00e9 enemigos, vertebrados, tienen los lanares? \u00bfC\u00f3mo se combaten?<\/li>\n<\/ol>\n

                      Decimoprimera\u00a0 serie<\/b><\/p>\n

                        \n
                      1. \u00bfC\u00f3mo se clasifica la lana antes de ser embolsada?<\/li>\n
                      2. \u00bfCon qu\u00e9 tipo de hilo se ata el\u00a0 vell\u00f3n?<\/li>\n
                      3. \u00bfQu\u00e9 medida tiene un bols\u00f3n para vellones?<\/li>\n
                      4. \u00bfCu\u00e1ntos vellones entran, aproximadamente, en\u00a0 un bols\u00f3n?<\/li>\n
                      5. \u00bfCu\u00e1nto pesa un bols\u00f3n de barriga?<\/li>\n
                      6. \u00bfC\u00f3mo se llama la gratitud caracter\u00edstica de la lana?<\/li>\n
                      7. \u00bfConoces el nombre de la balanza con que se pesan generalmente las bolsas de lana en los galpones de las estancias? \u00bfPodr\u00edas dibujarla?<\/li>\n<\/ol>\n

                        Redactar preguntas investigando qui\u00e9n o qui\u00e9nes compran lanas en la zona; a d\u00f3nde se env\u00edan; por qu\u00e9 medios; cu\u00e1l es su flete; determinar otros gastos, etc.<\/p>\n

                        Decimosegunda serie<\/b><\/p>\n

                          \n
                        1. \u00bfQu\u00e9 unidad de peso se emplea en las ventas de lana?<\/li>\n
                        2. \u00bfCu\u00e1les fueron los precios m\u00e1ximos en la \u00faltima zafra?<\/li>\n
                        3. De acuerdo con los promedios de producci\u00f3n de la zona, \u00bfcu\u00e1l habr\u00e1 sido el valor de la lana producida en la \u00faltima esquila por ochenta y cinco capones merino australiano?<\/li>\n
                        4. \u00bfA qu\u00e9 industrias da origen la lana?<\/li>\n
                        5. La lana que se produce en nuestro pa\u00eds, \u00bfse industrializa total o parcialmente dentro de fronteras?<\/li>\n
                        6. \u00bfEn qu\u00e9 estado ser\u00e1 m\u00e1s conveniente su comercializaci\u00f3n?<\/li>\n
                        7. \u00bfQu\u00e9 pa\u00edses nos compran nuestras lanas o los art\u00edculos que con ellas se fabrican?<\/li>\n
                        8. \u00bfA cu\u00e1ntos millones de kilos asciende actualmente la producci\u00f3n de lana de nuestro pa\u00eds?<\/li>\n
                        9. \u00bfCu\u00e1l es su valor aproximado en millones de pesos?<\/li>\n
                        10. \u00bfQu\u00e9 porcentaje de nuestras exportaciones representa esa cantidad?<\/li>\n<\/ol>\n

                          1962\/03\/01<\/p>\n

                           <\/p>\n

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                          Trabajo escrito por \u00a0Homero \u00a0Grillo publicado en la revista Rumbo N\u00ba 3 En nuestro trabajo de \u201cRumbo\u201d N\u00ba 1, tratamos los problemas de conocimientos, adaptaci\u00f3n y vinculaci\u00f3n del maestro al medio, mencionando algunos procedimientos para lograrlo. En el n\u00famero siguiente procur\u00e1bamos\u00a0 elementos que puede usar el maestro con tal fin. Aunque hoy, indirectamente, estemos insistiendo … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":46,"menu_order":15,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2707","page","type-page","status-publish"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.educacionrural.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2707","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.educacionrural.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.educacionrural.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educacionrural.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educacionrural.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2707"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.educacionrural.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2707\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2711,"href":"https:\/\/www.educacionrural.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2707\/revisions\/2711"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educacionrural.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/46"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.educacionrural.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2707"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}