{"id":824,"date":"2011-10-17T15:55:45","date_gmt":"2011-10-17T17:55:45","guid":{"rendered":"http:\/\/www.educacionrural.org\/?page_id=824"},"modified":"2015-10-26T16:55:52","modified_gmt":"2015-10-26T18:55:52","slug":"editorial-de-la-revista-rumbo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.educacionrural.org\/?page_id=824","title":{"rendered":"Editorial de la Revista RUMBO"},"content":{"rendered":"

A d\u00f3nde vamos<\/strong><\/p>\n

Cada d\u00eda que pasa resulta m\u00e1s indispensable al hombre poder ubicarse conscientemente ante el destino com\u00fan de la humanidad.<\/span><\/p>\n

Cada d\u00eda que pasa, adem\u00e1s,\u00a0 esta necesidad es de satisfacci\u00f3n m\u00e1s dif\u00edcil: la especie humana\u00a0 avanza espectacularmente, en tanto el hombre com\u00fan se encuentra cada vez m\u00e1s lejos de s\u00ed mismo, confundido entre la multitud, sin tiempo y sin preparaci\u00f3n para elaborar y poner en juego su individualidad.<\/span><\/p>\n

Cada d\u00eda que pasa, por consiguiente, se hace mayor la responsabilidad del educador del que se esperan las acciones indispensables que ayudan al joven a encontrar su camino, un camino\u00a0 en que la autenticidad de las vivencias no est\u00e9 re\u00f1ida con la solidaridad de las actitudes. <\/span><\/p>\n

En un mundo donde cada vez se acent\u00faan los problemas y donde cada soluci\u00f3n provoca generalmente oleadas de nuevas dificultades o interrogantes, la educaci\u00f3n adecuada del hombre se convierte en la primera necesidad de cada individuo, de cada cultura y de la civilizaci\u00f3n entera, Atender ampliamente esta necesidad es obligaci\u00f3n de los maestros, de los gobiernos y de los pueblos.<\/span><\/p>\n

En el \u00faltimo cuarto de siglo, los maestros rurales de Uruguay nos hemos visto enfrentados a un doble problema: el que plantean los ni\u00f1os sin escuela y el que presentan los j\u00f3venes, las mujeres y los hombres que habiendo asistido a la escuela no recibieron de ella, ni de sus familias, ni de la sociedad toda, los elementos indispensables para alcanzar el bienestar material y la dignidad humana.<\/span><\/p>\n

Indudablemente, en su experiencia personal solitaria, y colectivamente, en sus congresos cada vez m\u00e1s frecuentes y fruct\u00edferos, los maestros rurales de este pa\u00eds nos hemos preguntado las razones del evidente fracaso cuantitativo y cualitativo de la escuela rural. Fracaso cuantitativo, en cuanto s\u00f3lo una \u00ednfima minor\u00eda de ni\u00f1os en edad escolar alcanzan el sexto a\u00f1o primario, en lo que la sociedad viola los preceptos constitucionales y las declaraciones de validez universal y conspira abiertamente contra el destino individual de los futuros ciudadanos y el destino colectivo de la naci\u00f3n. Fracaso cualitativo, en cuanto para la generalidad de los alumnos de la escuela rural, la instrucci\u00f3n primaria resulta pobre instrumento que no alcanza a desarrollar capacidades que conduzcan al pleno dominio de los recursos naturales, al esfuerzo solidario a favor de la reconstrucci\u00f3n social, ni siquiera al goce de los bienes m\u00e1s preciados de la cultura universal.<\/span><\/p>\n

El estudio, por momentos apasionado y siempre angustiado de esta frustraci\u00f3n de la educaci\u00f3n del pueblo campesino, logr\u00f3 su primer gran objetivo cuando en 1949 las autoridades de la ense\u00f1anza primaria recogieron esta inquietud, dando aprobaci\u00f3n a un programa escolar rural decididamente tendido a ser de la escuela algo m\u00e1s que un aula. El aporte esclarecedor y m\u00e1s sistem\u00e1tico que posteriormente lleg\u00f3 de los organismos internacionales creados para\u00a0 afrontar los problemas de la educaci\u00f3n con sentido de revolucionaria empresa mundial, permiti\u00f3 a grupos cada vez m\u00e1s numerosos de maestros tomar como punto de\u00a0 partida de su trabajo\u00a0 un concepto nuevo, el de \u201ceducaci\u00f3n rural\u201d<\/strong>.<\/span><\/p>\n

Tal como lo sentimos en esta tierra y en este momento, dicho concepto nos permite ver la tarea del maestro rural como una contribuci\u00f3n inexcusable a la suerte de la comunidad rural como un todo.<\/span><\/p>\n

Si la escuela es\u00a0 la \u201ccasa del pueblo\u201d, como lo pide el programa actual, el maestro es un \u201chombre del pueblo\u201d, llamado por su profesi\u00f3n a estimular las fuerzas grandes o peque\u00f1as de este pueblo, educ\u00e1ndolo con equilibrio de abnegaci\u00f3n y t\u00e9cnica, para la conquista de la plenitud y la felicidad.<\/span><\/p>\n

Y como la felicidad\u00a0 solamente existe cuando hombres y mujeres lo sienten plenamente, sin injustas limitaciones, cada vez m\u00e1s la educaci\u00f3n es entendida entre nosotros como un compromiso integral con las necesidades del hombre, como una capacidad polivalente para enfrentar todos los problemas, con vistas a la integraci\u00f3n individual y a la integraci\u00f3n social.<\/span><\/p>\n

Por eso la educaci\u00f3n no rehuye\u00a0\u00a0 el contacto con los problemas econ\u00f3micos, ni los de la salud, ni los de la vida familiar o c\u00edvica. Reconocida la unidad del ser humano y su inevitable engarce en la vida colectiva, la educaci\u00f3n tiene en alto grado la responsabilidad de crear en los j\u00f3venes, que son sus beneficiarios naturales, y en los adultos, para los que ella nunca llega demasiado tarde, las actitudes y destrezas que los lleven a la satisfacci\u00f3n plena y arm\u00f3nica de sus necesidades.<\/span><\/p>\n

Tarea inmensa, vieja y siempre renovada tarea de maestros, que en estrecha solidaridad con otros profesionales, con nuestro pueblo\u00a0 y con nosotros mismos, venimos recorriendo este camino de la educaci\u00f3n rural, cuyos or\u00edgenes se pierden en la acci\u00f3n de pioneros, cuyos trechos futuros apuntan, en forma imprecisa pero cada vez m\u00e1s firme, hacia una sociedad sin miseria, sin miedo, sin ignorancia.<\/span><\/p>\n

Entre tantos esfuerzos aplicados con diversa dimensi\u00f3n y suerte a esta tarea, el\u00a0 Instituto Cooperativo de Educaci\u00f3n Rural<\/strong> no es m\u00e1s que un imprevisto y modesto participante. Y esta publicaci\u00f3n que hoy\u00a0 nace, con tanta dificultad como esperanza, s\u00f3lo aspira a ser para este movimiento, cada vez m\u00e1s consciente y m\u00e1s vasto, un portavoz, un nexo, un rumbo. <\/span><\/p>\n

1961\/9\/01<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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