![\"Claudio](\"http:\/\/www.educacionrural.org\/wp-content\/uploads\/Claudio-Naranjo-199x300.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
Aprobado por Consejo de Educaci\u00f3n Inicial y Primaria
\nCon el apoyo del Ministerio de Educaci\u00f3n y Cultura<\/p>\n
Fundamentaci\u00f3n y objetivos del programa SAT<\/strong><\/p>\n Es en nuestra ni\u00f1ez cuando aprendemos a vivir condicionados, ya sea por las experiencias en<\/p>\n nuestro entorno, la educaci\u00f3n o la cultura. Es en nuestra ni\u00f1ez donde reprimimos nuestro Ser<\/p>\n natural. La percepci\u00f3n de un mundo confuso y amenazante nos lleva a bloquear y limitar nuestra<\/p>\n conciencia, controlando lo que espont\u00e1neamente deber\u00edamos poder experimentar, cerrando as\u00ed<\/p>\n nuestros corazones al mundo.<\/p>\n <\/p>\n Gradualmente perdemos contacto con nuestro m\u00e1s puro y genuino ser, fuente de amor, inteligencia<\/p>\n intuitiva y emocional. La p\u00e9rdida de contacto con nuestro Ser nos deja una sensaci\u00f3n de vac\u00edo y<\/p>\n desorientaci\u00f3n respecto de nosotros mismos y del mundo que nos rodea. Como respuesta a este<\/p>\n sentimiento, desarrollamos una personalidad condicionada y automatizada que piensa, siente,<\/p>\n percibe y se relaciona con par\u00e1metros distintos a lo que somos en esencia. Sin embargo, y a lo largo<\/p>\n de nuestra vida, sentimos el impulso de intentar corregir el camino y regresar a ese Ser genuino.<\/p>\n Muchas veces ocurren eventos que nos llevan a cuestionar nuestras suposiciones y creencias sobre<\/p>\n qui\u00e9nes somos y cu\u00e1l es la realidad. Empezamos, entonces, a buscar la reconexi\u00f3n con la verdadera<\/p>\n fuente de nuestro Ser, sin saber exactamente qu\u00e9 nos est\u00e1 moviendo, qu\u00e9 estamos buscando ni c\u00f3mo<\/p>\n conseguirlo. El programa SAT EDUCA aporta en este sentido tanto para el conocimiento de s\u00ed<\/p>\n mismo de los educadores como para el trabajo concreto en su rol docente.<\/p>\n Actualmente el proceso SAT se realiza en tres etapas o niveles sucesivos de nueve d\u00edas cada uno<\/p>\n con intervalos de un a\u00f1o entre los mismos. Algunos de sus objetivos son:<\/p>\n Teniendo en cuenta estos objetivos entonces, \u00bfpor qu\u00e9 hacer un SAT EDUCA en Uruguay?<\/p>\n La importancia del conocimiento de uno mismo, a trav\u00e9s de la comprensi\u00f3n del propio car\u00e1cter,<\/p>\n y la toma de conciencia de los procesos personales es uno de los factores que, quienes participan,<\/p>\n logran visualizar m\u00e1s claramente en un proceso SAT. El curr\u00edculo del SAT ofrece a los docentes<\/p>\n herramientas y vivencias para una conciencia clara de s\u00ed mismo y de los dem\u00e1s que repercute<\/p>\n directamente en su tarea, ergo, en la calidad educativa de los estudiantes.<\/p>\n <\/p>\n Nuestra educaci\u00f3n est\u00e1 centrada en los aspectos intelectuales y, como dice Jos\u00e9 Luis Rebellato,<\/p>\n \u201cesta formaci\u00f3n centrada en la raz\u00f3n ha ignorado las dimensiones cualitativas, \u00e9ticas, simb\u00f3licas<\/p>\n y afectivas que indudablemente est\u00e1n faltando en el mundo. En la formaci\u00f3n de educadores y<\/p>\n de profesionales se ha puesto \u00e9nfasis en la transmisi\u00f3n de conocimientos, basada en una matriz<\/p>\n de transmisi\u00f3n unidireccional donde se niega al receptor sus potencialidades comunicativas\u201d.<\/p>\n Recientemente se incluy\u00f3 en los programas escolares la educaci\u00f3n f\u00edsica y las artes como un<\/p>\n avance en este sentido, pero las dificultades econ\u00f3micas y la falta de preparaci\u00f3n de los docentes,<\/p>\n muchas veces, impiden que se realice de forma adecuada. El SAT brinda a los docentes, en primer<\/p>\n lugar, seguridad para enfrentarse a la realizaci\u00f3n de tareas para las que muchas veces no est\u00e1n<\/p>\n formados pero que aun as\u00ed tienen que llevar a cabo en su pr\u00e1ctica cotidiana, y, en segundo lugar,<\/p>\n una visi\u00f3n clara de la importancia de una educaci\u00f3n hol\u00edstica que contemple los diferentes aspectos<\/p>\n de la persona logrando una integraci\u00f3n y desarrollo de las facultades intelectuales, emocionales,<\/p>\n instintivas y motrices, adem\u00e1s de estimular y fomentar la creatividad de los propios recursos.<\/p>\n La escuela rural uruguaya tiene una historia muy rica en cuanto al compromiso con las<\/p>\n comunidades. En el libro Lecciones de un Maestro se publica un art\u00edculo del maestro Miguel Soler,<\/p>\n titulado \u201cCompromiso con la sociedad y la pol\u00edtica\u201d, donde plantea que la palabra compromiso<\/p>\n tiene diversos significados, pero que se debe concebir \u201ccomo la voluntad de contribuir a que<\/p>\n los ideales y principios que nos inspiran encuentren concreci\u00f3n en el seno de la sociedad,<\/p>\n como el empe\u00f1o puesto, porfiado y conscientemente, en lograr nuestra coherencia personal<\/p>\n entre pensamiento y acci\u00f3n, entre mundo interior y trabajo, entre valores sustentados y valores<\/p>\n servidos. En este sentido, deber\u00edamos desear que los maestros sean profesionales y ciudadanos<\/p>\n comprometidos. Y ayudarles a que los sean.\u201d1<\/p>\n <\/p>\n La experiencia en un proceso SAT ayuda en este sentido, ya que la conciencia de uno mismo<\/p>\n favorece a tener una conciencia m\u00e1s clara de la realidad en la que se vive y se trabaja, y esto hace<\/p>\n que el maestro se posicione desde un lugar de compromiso en ambos sentidos: interno y hacia su<\/p>\n grupo de referencia, los ni\u00f1os y su comunidad.<\/p>\n En l\u00ednea con esta propuesta, en los Cursos de Formaci\u00f3n Permanente de Maestros Rurales en el<\/p>\n Centro Agust\u00edn Ferreiro (CAF) se viene trabajando el tema v\u00ednculo escuela-comunidad; tema<\/p>\n que adem\u00e1s ha sido agregado al concurso para Direcciones Rurales. Esta tem\u00e1tica est\u00e1 tambi\u00e9n<\/p>\n muy vinculada a la creaci\u00f3n de espacios de participaci\u00f3n en los centros de estudios en la nueva<\/p>\n Ley de Educaci\u00f3n, como son los Consejos de participaci\u00f3n. Hemos visto en estos a\u00f1os, una gran<\/p>\n demanda y necesidad de espacios de formaci\u00f3n en este sentido. Los maestros sienten un vac\u00edo<\/p>\n en la formaci\u00f3n para el trabajo comunitario. A esto se suma la necesidad de profundizar en el<\/p>\n relacionamiento y de subsanar contradicciones entre los diferentes mundos y cosmovisiones<\/p>\n que coexisten en una misma zona, especialmente en los \u00faltimos a\u00f1os donde se vienen dando<\/p>\n importantes cambios en lo rural. El proceso en el SAT favorece la capacidad de apertura al<\/p>\n conocimiento de los otros, al entendimiento de su realidad y a la aceptaci\u00f3n de la diferencia, para<\/p>\n construir juntos. Colabora a visualizar y reducir las contradicciones entre la formaci\u00f3n intelectual<\/p>\n del maestro y la formaci\u00f3n preferentemente pr\u00e1ctica de la poblaci\u00f3n rural y brindar un apoyo a lo<\/p>\n que plantea Jos\u00e9 Luis Rebellato en su trabajo La contradicci\u00f3n en el trabajo de campo.<\/p>\n Una de las caracter\u00edsticas de la escuela rural y de los maestros rurales en particular ha sido el<\/p>\n trabajar solos y muchas veces en situaciones de aislamiento. El maestro Soler en el 1\u00ba Seminario<\/p>\n sobre Investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Rural mencionaba: \u201cDec\u00eda Mar\u00eda Esp\u00ednola y Esp\u00ednola en el a\u00f1o<\/p>\n 33 y aqu\u00ed fue evocado, que la escuela rural sola no pod\u00eda constituir un elemento de transformaci\u00f3n<\/p>\n (\u2026) Muchas escuelas viven en un aislamiento tal que el aporte profesional de la Rep\u00fablica se<\/p>\n reduce pr\u00e1cticamente al maestro.\u201d<\/p>\n <\/p>\n El SAT EDUCA realiza un aporte para reforzar el compromiso asumido desde su rol con la<\/p>\n sociedad, fortaleciendo y recuperando la autoestima, perdida muchas veces por la situaci\u00f3n<\/p>\n de aislamiento y soledad con la que trabajan los maestros rurales. Permite, adem\u00e1s, resolver<\/p>\n dificultades de comunicaci\u00f3n y rescatar actitudes de apertura especialmente desde lo afectivo y lo intuitivo.<\/p>\n 1 Soler, M. (2009). Lecciones de un maestro<\/em>. Montevideo: ANEP \u2013 CODICEN.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" PRIMER SAT EDUCA en URUGUAY Primer SAT para Maestros Rurales CENTRO AGUST\u00cdN FERREIRO FEBRERO2015 Aprobado por Consejo de Educaci\u00f3n Inicial y Primaria Con el apoyo del Ministerio de Educaci\u00f3n y Cultura Fundamentaci\u00f3n y objetivos del programa SAT Es en nuestra ni\u00f1ez cuando aprendemos a vivir condicionados, ya sea por las experiencias en nuestro entorno, la … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-3120","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-novedades"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.educacionrural.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3120","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.educacionrural.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.educacionrural.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educacionrural.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educacionrural.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3120"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.educacionrural.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3120\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3124,"href":"https:\/\/www.educacionrural.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3120\/revisions\/3124"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.educacionrural.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3120"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educacionrural.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3120"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educacionrural.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3120"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n